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Erkenntnisweg Biologiedidaktik 1

Beiträge der 4. Frühjahrsschule der Sektion Biologiedidaktik im VdBiol in Rostock-Warnemünde – 2002

Herausgeber: Helmut Vogt und Caroline Retzlaff-Fürst

 

Inhaltsverzeichnis

 

Urhahne, D. & A. Krombaß: Interesse und Motivation für ein Datenbanksystem zur Biodiversität

Brinschwitz, T.: Lernervorstellungen von Zellen – Eine Re-Analyse der Befunde empirischer Erhebungen

Schmitt-Scheersoi, A. & H. Vogt: Interessenförderung an außerschulischen Lernorten – Besucherstudie in einer naturkundlichen Ausstellung zum Thema Individualität

Jelemenská, P.: Schülervorstellungen zur „Einheit in der Natur“

Mackensen, I. & A. Sandmann: Training effektiver Selbsterklärungen beim Lernen mit biologischen Beispielaufgaben – Interventionsstudie auf dem Hintergrund der Expertiseforschung

Neuhaus, B. & H. Vogt: Einstellungstypen bei Lehramtsstudierenden zu Schule und Biologieunterricht – Eine Pilotstudie

Zubke, G.: Umwelthandeln im Lebensstilkontext – Ergebnisse empirischer Untersuchungen bei Jugendlichen

Holthusen, K.: Zeichnen im Biologieunterricht – Methode zur Ermittlung von Schülervorstellungen zur „Nachhaltigkeit“

Wilde, M. & S. Klautke: Untersuchung zur unterrichtlichen Nutzung eines Naturkundemuseums

Projektansätze

Hölzenbein, S.: Bestimmen lernen mit digitaler Hilfe – Neue Chancen für Bestimmungsübungen

Kreiselmaier, K.: Das Ostseelabor Flensburg